父母是使孩子快乐最重要的角色。如果孩子快乐，那么他的人格发展自然会比较健全、亲子关系比较良好、学习情绪比较高昂，进而促使潜能的充分发挥。

要让孩子快乐有一个基本的公式可循：“快乐”是由温馨的环境、良好的人际关系及个人健全的身心三者作用而成。

所谓“环境”，包括学校和家庭环境；所谓“人际关系”，包括亲子、师生，以及同伴(即同辈团体、友伴的关系，甚至手足间的关系)；在个人特质方面，则包括学业、智力。

1、提供民主、安全、和谐的家庭气氛。环境对孩子经常具有不可言喻的影响，过严或纵容的环境都不好，比较理想的方式是一种支持性的环境——也就是自由、民主、和谐、安全的环境。孩子有积极的认同对象，父母能接纳、有幽默感，常和孩子相处，具同情心。

2、允许孩子做自己喜欢的事。失败的父母有一个共同特征——喜欢要求孩子照自己的模式做，处处干涉、常常唠叨；父母应该让孩子有自己的天地，按自己的兴趣去发挥。

3、如果孩子提出一些奇怪的问题或做出调皮的事，父母处理的态度应具耐心与弹性。

4、从游戏中学习，在快乐中成长。孩子的学习可以是快乐的，例如以谜语、过家家、分类、想像的游戏方式，让孩子自然地学习，并提供孩子发问的机会。

5、鼓励特殊才能的学习。现在很流行才艺班，然而如果才艺班老师教法不当，教学态度对孩子有不良影响，这种学习反而有害。所以父母在选择时，一定要很小心谨慎，并且考虑孩子的兴趣及能力。

6、让孩子有机会成为家庭做决定的一分子，例如：在买菜、出外游玩的事情上，可以让孩子参加意见。家庭会议是一种具体可行的途径。

7、让孩子有机会充分表达自己的作品。孩子之所以有信心，往往是因为表现受到肯定。

8、父母能够与孩子分享创造的成果，并能保护孩子的创造力，也就是特别注意孩子的特殊表现及倾向。

9、不断充实孩子的经验及知识基础。多读、多看、多听、多记、多做仍是很重要的，否则孩子无法再进入更高的层次。